9月19日(土)に実施する学校説明会の詳細や申込方法をアップしました。詳細はこちら
※申込みを受付した後、登録されたメールアドレスに完了メールを送らせていただきます。申込み後、数日しても完了メールが届かない場合は、迷惑メールフォルダに入っている可能性がありますのでご確認ください。申込み後1週間しても完了メールが届かない(迷惑メールにもない)場合は、申込みできていない可能性がありますので附属中学校(0563-65-0670 担当:副校長)までお問い合わせください。
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今日の給食は、クロスロールパン、ツナオムレツ、ポークビーンズ、コールスローサラダでした。ポークビーンズは、豚肉と豆、野菜をトマトベースでじっくり煮込んだ料理です。豆にはたんぱく質や食物繊維が豊富に含まれており、栄養満点の一品です。パンとの相性もよく、おいしくいただきました。











また、本日は第2回目の放送が行われました。リクエスト曲として流れたのは、「西尾高校校歌」。校内に響く校歌に耳を傾けながら、多くの生徒が親しみを感じている様子でした。
七夕に向けて、生徒や職員がそれぞれの願いを短冊に書き、七夕飾りを作成しました。







短冊には、勉強や部活動の目標、家族の健康、将来の夢など、一人ひとりの思いが込められています。色とりどりの短冊で彩られた笹飾りは、校内に季節感をもたらしてくれています。みなさんの素敵な願いが星空に届き、叶いますように!
今日の給食は、いわしの八丁みそ煮、キャベツと小松菜のごまあえ、枝豆じゃがでした。甘辛い八丁みそでじっくり煮込まれたいわしは、ご飯が進むおいしさです。ごまあえや枝豆じゃがも栄養たっぷりで、暑さが増してくるこの時期にぴったりの献立でした。

八丁みそは愛知県岡崎市で生まれた伝統的なみそで、大豆と塩を原料に長い時間をかけて熟成させて作られます。一般的なみそに比べて色が濃く、うま味が強いのが特徴です。



国語の授業では、創作した詩の発表を行いました。生徒たちは、自分がどのような思いを込めて詩を作ったのか、どのような表現技法を用いたのかをスライドにまとめて紹介しました。











発表を通して、言葉選びの工夫や表現の意図を伝え合い、詩の魅力をより深く味わうことができました。一人一人の個性あふれる作品に、聞いている生徒たちも真剣に耳を傾けていました。
保健体育では、陸上競技のハードル走に取り組んでいます。「どこで踏み切ると跳びやすいかな」「どのタイミングで足を出せばよいだろう」と、生徒たちは試行錯誤を重ねながら練習しています。歩いて距離を確かめる生徒や、タブレットで動画を撮影して自分の動きを確認する生徒の姿も見られました。記録の向上だけでなく、自分の動きを分析しながら課題を見つけ、改善していく力も身に付けています。






数学の授業では、規則的に並んでいる丸の数を文字式を使って表す学習に取り組みました。生徒たちは図を見ながら、「どんな規則が隠れているのだろう」と考えていました。考えを発表する場面では、ある生徒が自分なりの見方を紹介すると、「なるほど!」「そうやればいいのか!」という声が教室のあちこちから上がりました。



一人の考えが新しい発見につながり、みんなで学びを深めることができた授業となりました。
地域のさまざまな挑戦や新しい取り組みを紹介する番組「地域の今」 で、附属中の活動が放送されます。放送時間は、7月15日(水)18:00~ と 20:00~ の2回が予定されています。
さらに、以下の日程で再放送も予定されています。

今日の給食は、「豚こぶごはんの具」「和風コロッケ」「なすのみそ汁」でした。なすには約90%以上の水分が含まれており、夏の暑い時期にぴったりの野菜です。また、紫色の皮に含まれる「ナスニン」という色素には、ポリフェノールの一種として知られる成分が含まれています。









今日は給食の様子をKATCHの方にも取材していただきました。4月から、生徒たちはよりスムーズに配膳できる方法を試行錯誤しながら考えてきました。本日は「お願いします」「ありがとう」などの声を掛け合いながら、協力して配膳を進めることができました。日々の積み重ねによって、少しずつ成長している姿が見られます。
本日から昼の放送が始まりました。広報委員の生徒たちは、自分たちで企画を考え、原稿の作成や役割分担を行いながら準備を進めてきました。

今日の放送では、給食の紹介をはじめ、クイズコーナーやリクエストCDの紹介などが行われました。放送が流れると、教室では耳を傾けたり、クイズに挑戦したりする姿が見られ、給食時間がより一層楽しいものになりました。生徒たちのアイデアが詰まった昼の放送。これからどのような企画が登場するのか、今後の放送も楽しみです。
社会科では、アフリカ州について学習しました。授業では、アフリカで紛争が起こる原因について、「自然環境」「生活文化」「産業」という視点から考えました。一つの出来事にもさまざまな要因が関係していることに気付き、生徒たちは多面的に課題を捉えようとしていました。






また、世界の各州で見られる問題についても、同じ視点で考えることで、地域ごとの共通点や相違点を見いだすことができます。こうした学習を通して、さまざまな要素が互いに影響し合う「システム」という重要概念について理解を深めていきます。